通讯员：胡丹

为进一步夯实学院教学管理根基，精准掌握青年教师教学现状，破解一线课堂教学痛点、难点问题，落实学校质评中心本学期第16-17周学院分场青年教师专项座谈工作要求，充分发挥专职教学督导引领指导作用，6月17日上午，伟德BV1946组织开展了青年教师教学工作专项座谈会。学校专职对口督导柳清秀教授莅临本次座谈并全程指导，会议由伟德BV1946胡丹院长主持，工管系主任朱俊杰、会计系副系主任王秋田列席参会，全院在岗青年助教及未评职称青年教师准时参会并进行了交流。

本次座谈会紧扣学校质评中心工作部署，以倾听青年教师心声、摸排教学实际需求、收集一线教学意见为核心目的，全面梳理青年教师备课授课、课堂管理、课程思政建设等全流程教学问题，为学校后续精准开展青年教师专项教学培训提供真实有效的一线依据，助力学院整体课堂教学质量稳步提升。

一、督导复盘听课情况，肯定青年教师成长进步

会上，柳清秀教授首先对本学期全覆盖课堂听课工作进行全面复盘总结。本学期柳督导已完成伟德BV1946全教学周期所有课程的随堂听课工作，全面掌握学院各门课程真实授课水平与课堂运行情况。结合多轮听课记录与课后反馈，柳清秀教授重点对龙康馨老师提出公开表扬。该青年教师高度重视督导听课反馈意见，针对课堂教学短板、授课节奏、内容设计等问题主动整改优化，教学态度精益求精，课堂呈现效果提升显著，充分展现了我院青年教师虚心求教、锐意进取的良好风貌。

二、青年教师畅所欲言，全方位复盘教学工作

本次座谈覆盖学院全体青年教师，除4名教师因课程时间冲突、1名教师休产假依规缺席外，其余21位青年教师全部准时到场。参会教师结合自身日常教学实操经历，围绕会议预设五大核心板块逐一分享心得、直面不足、提出困惑，现场交流氛围热烈务实。

（一）聚焦备课全流程，夯实课前教学根基

各位青年教师围绕课前备课五大关键内容展开交流，分别针对教学大纲规范化撰写、贴合财会专业人才培养目标的教学内容筛选、标准化教案编写、教学进度表科学排布、结合不同学情动态调整备课方案等内容分享个人经验。同时大家也坦诚指出自身不足，部分教师反映存在大纲更新不及时、教案同质化、未能结合学生专业基础分层设计教学内容等实际问题。

（二）立足课堂授课环节，破解课堂管控难题

在课堂教学板块，教师们从前置课前准备、课中课堂秩序管控、专业知识点精细化讲解、多元化教学方法落地、当堂教学效果检测、课堂突发应急事件处理六个维度开展讨论。其中，多名青年教师集中提出课堂管控相关困惑，针对财会大班课堂学生注意力分散、互动参与度低、线上课堂与线下课堂差异化管理难等共性问题展开集中研讨，互相分享实用管理技巧。

（三）深挖思政融入路径，厘清不同课程融入难点

针对当前高校课程思政建设核心要求，座谈会聚焦不同类型课程思政嵌入痛点开展专项交流：一是财会技术类实操课程如何贴合专业知识点，自然、充分地融入思政元素，避免思政教育与专业教学“两张皮”问题；二是法学类、思政类基础课程如何进一步优化思政教学设计，强化思政育人深度；三是公共基础类普通课程如何找准思政切入点，实现润物无声的育人效果。青年教师们结合自身授课课程类型，交流现有融入方案，剖析融入过程中的生硬刻板、切入点模糊等现存问题。

（四）反馈督导听课评价意见，搭建双向沟通桥梁

参会青年教师结合历次督导随堂听课评价结果，客观反馈个人对于专兼职督导听课标准、评价维度、课后反馈建议的看法，从一线授课教师角度提出合理化建议，进一步畅通督导评价与教师教学之间的双向沟通渠道，推动教学督导评价工作更贴合学院财会专业教学实际。

三、督导精准答疑指导，指明教学提升方向

针对青年教师提出的课堂管理困境、课程思政融入难点、备课标准化疑惑以及督导评价相关建议，柳清秀教授逐一进行专业、细致的现场答疑与针对性指导。柳督导结合高校经管类专业教学规律与多年督导工作经验，为不同类型课程提供可直接落地的课程思政融入案例，针对青年教师课堂管控经验不足的问题，分享分层管理、任务驱动、互动引导等实操方法，同时明确学院教案、大纲、教学进度表等教学资料的标准化撰写规范，为青年教师后续教学整改和能力提升指明了清晰方向。

四、会议总结

会议最后，胡丹院长作总结发言。她首先感谢柳清秀教授长期以来对伟德BV1946教学工作的精准督导与悉心帮扶，同时对全体青年教师主动反思教学问题、积极交流学习的态度给予肯定。胡院长提出三点要求：第一，全体青年教师要认真吸纳本次座谈督导指导意见，对照自身教学短板限期整改，持续打磨教学基本功；第二，各教研室后续要以本次座谈为契机，开展教研室内部教学研讨，传承优秀教学经验，破解共性教学难题；第三，学院将全面梳理本次座谈收集的所有意见与诉求，配合学校做好针对性青年教师教学培训工作。

本次专项座谈会精准直击青年教师教学痛点，搭建了督导、学院管理层与一线青年教师三方沟通交流的有效平台。下一步，伟德BV1946将以此次座谈为抓手，常态化开展教学督导复盘、青年教师教学帮扶活动，持续完善教学质量管控体系，全面提升学院教育教学水平。